Janks Morton tinha uma história para contar ou ele tinha uma história de que ele precisava para corrigir a respeito afro-americanos e educação?. Loja Online em sua peça, “Hoodwinked”, Morton queria esclarecer as coisas sobre as estatísticas em curso que pintam quadros negativos sobre os afro-americanos e educação, os homens americanos, especialmente africanos.

Ele abordou as distorções nas estatísticas afirmando: “Por mais de 400 anos, a sociedade Branca maioria tem usado muitas ferramentas para reforçar a mensagem de que os povos de ascendência Africano são menos do que, não-igual-demasiado ou não -boa suficiente.

“Nesta era moderna de informação, a mídia, o governo e os interesses especiais usam a estatística para promover ainda mais a mensagem de inferioridade negra”.

Segundo a pesquisa de Morton, existem disparidades estatísticas que estão destacadas na finalidade e utilizados para jogar para a mídia e não fornecer dados precisos.

“Minha pesquisa me deu idéias de como século 21” sobrecarga de informação “pode ​​levar a todos os tipos de confusão estatística . Muitas vezes em nosso discurso nós combinamos o económico, o educacional, o emprego e as estatísticas sociais para formar uma percepção distorcida da experiência Africano americano moderno-era.

“Casal que, com o bombardeio constante de veículos de notícias e mídia de entretenimento dos comportamentos menos do que desejável Preto;. consequentemente, você tem pessoas que estão mal equipados para estar confiantes em suas próprias realizações”

Um relatório recente divulgado pela Advocacia College Board & Policy Center destaque as declarações de Morton sobre a rotação sobre pesquisa envolvendo norte-americanos e de educação africanos.

O relatório afirma que quase metade dos homens jovens de idades de cor de 15 a 45 que se formam no ensino médio vai acabar desempregado, preso ou morto.

Entre as principais recomendações a seguir este relatório incluem o aumento de parcerias entre a comunidade, empresas e escolas, bem como o aumento do financiamento para melhorar os programas de formação e desenvolvimento de formação de professores profissionais.

No entanto, há outros que acreditam que estes estudos e seus relacionados recomendações “melhoria” são uma parte importante do problema. Loja Online em seu artigo, “A educação de crianças de minorias,” Thomas Sowell explica: “Para aqueles que estão interessados ​​em escolas que produzem o sucesso acadêmico para estudantes de minorias, não há falta de exemplos, passado e presente. Tragicamente , há uma falta de interesse pelo estabelecimento de escolas públicas em tais exemplos. mais uma vez, eu acho que isso vai voltar para a política de educação.

“Falando francamente, insuficiência atrai mais dinheiro do que o sucesso. Politicamente, o fracasso torna-se um motivo para exigir mais dinheiro, classes menores, e os cursos e programas mais modernos, que vão desde ‘Black Inglês’ para o bilingüismo e “auto-estima.” Os políticos que querem olhar compassivo e interessado saber que votar dinheiro para tais projetos realiza esse propósito para eles e votar contra tais programas corre o risco de acusação de média-spiritedness, se não implicações de racismo. “

Monk embrulhado sua peça , apresentando estatísticas que ele mesmo estados não são bem divulgados como outros afirmando: “Porque, a meu ver, as classificações, a notoriedade e o financiamento será sempre promover as estatísticas negativas sobre os negros americanos.”

de acordo com o US Census Bureau, a proporção de homens afro-americanos na faculdade versus aqueles encarcerados é 4-1 e do Centro Nacional de Estatísticas da educação informa que a taxa de abandono é de pouco mais de 12 por cento. Assim, o foco em afro-americanos e educação deve incluir todos os fatos, positivo, assim como negativo, para mostrar não só as áreas que estão a ficar, mas também as histórias de sucesso, onde a aprendizagem real está ocorrendo em nossa comunidade.