Na última década, as prescrições para Ritalin, um estimulante medicação utilizada para o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), aumentou cinco vezes, com 90 por cento de todas as prescrições em todo o mundo consumidos nos Estados Unidos. Como muitos pais crescer desconfiado da abordagem tradicional de drogas para ADHD, prometendo resultados com tratamentos não-droga que se concentram em estabilidade, nutrição e estilo de vida mudanças posturais que afetam a atividade cerebral estão surgindo. Algumas crianças podem simplesmente ter dificuldade em aprender determinados assuntos, mas o sistema atual, em certo sentido, solicita que os funcionários da escola para incentivar os pais para ter as crianças diagnosticadas com TDAH. Quanto maior o número de crianças com deficiência na escola, mais o financiamento da escola pode solicitar. Alguns professores também podem ter dificuldade com os estudantes que têm um estilo diferente de aprendizagem. Se a criança é um aprendiz visual e o professor não é, talvez, a criança não está sendo ensinado de uma forma que ele ou ela pode aprender. Antes de diagnosticar a criança com TDAH, várias questões precisam ser respondidas, como é a criança muito ativa? Furado? A criança sofre com dislexia ou um padrão de aprendizagem diferente? Pode ser um problema de comportamento, problemas em casa, ou frustrações com o estilo do professor 抯. Se nós fomos para uma conferência onde os alto-falantes ensinadas de uma maneira que pode 抰 aprender, que seria frustrada e que se comportam mal, nós 抎 se levantar e sair ou conversar com a pessoa sentada ao lado de nós. O modelo médico tradicional, no entanto, parece seguir o princípio da mesmice. O diagnóstico de ADHD é baseada em um questionário. Mas isto não é o suficiente. pacientes com TDAH verdadeiros têm outros sinais, tiques, tremores, equilíbrio ou posturais problemas, ou incomum sensibilidade ao toque, movimento, pontos turísticos, ou sons. Infelizmente, embora medicamentos pode manter ADHD sob controle, eles não 抰 curá-lo. Oitenta por cento dos pacientes têm características de TDAH na adolescência, e até 65 por cento mantê-las na idade adulta. Nosso escritório oferece um não-droga e não-invasivo alternativa de tratamento de reabilitação neurológica funcional integrativa para pacientes com TDAH que tem como alvo os problemas subjacentes, e não apenas os sintomas. A actividade motora, especialmente o desenvolvimento dos músculos posturais, é a função da linha de base da actividade cerebral. Qualquer coisa que afeta músculos posturais irá influenciar o desenvolvimento do cérebro. desequilíbrio musculoesquelético irá criar desequilíbrio de atividade cerebral, e uma parte do cérebro vai desenvolver mais rápido do que o outro, e que ¡¯ s que ¡¯ s acontecendo em pacientes com TDAH. neurologistas quiropraxia são treinados para identificar a parte que funcione sob do cérebro e encontrar tratamentos para corrigir o problema, para ajudar esse hemisfério crescer. Em cada paciente, realizar um exame a função cerebral. Testamos reflexos visuais e auditivas por meio de, por exemplo, a piscar a luz no olho, ou pedir aos pacientes para ouvir música em um ou o outro ouvido. Quando o problema é identificado, os pacientes são colocados em um programa de tratamento, ea maioria das terapias pode ser feito em casa. Os pacientes são convidados a cheirar certas coisas várias vezes ao dia … ou usar óculos especiais. Também se concentrar em seus problemas individuais. Algumas crianças, por exemplo, têm dificuldade com o planejamento, organização e coordenação, para que eles se beneficiar de terapias de cronometragem. Eles aprendem a bater palmas ou toque para o metrônomo, execute fiação e balanceamento de exercícios. Embora atualmente não há estudos comparando neurológica quiropraxia e tratamento de drogas para TDAH estão disponíveis, neurologistas quiropraxia está compilando os dados. Testamos crianças antes de iniciar o tratamento e depois a cada três meses. Nos primeiros três meses, as crianças obter um aumento do nível de dois grau em média, o que é bastante dramática. Com as crianças em medicamentos, a melhoria no desempenho escolar é de curto prazo e dura apenas enquanto eles tomam a medicação. Nossos programas de alterar a função cerebral ea melhoria doesn 抰 ir embora.