sintomas de TDAH desde a infância podem persistir devido aos altos níveis de criticism

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sintomas de TDAH desde a infância podem persistir devido a altos níveis de desaprovação dos pais. Geralmente, os sintomas de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) diminui com a idade, mas para algumas crianças que não fazer como eles podem ser reforçados por críticas dos pais.

principal autor do estudo Erica Musser disse: “Por que os sintomas de TDAH diminuir em algumas crianças como eles chegam à adolescência e não para outros é um fenómeno importante a ser melhor compreendida. A descoberta aqui é que as crianças com TDAH cujos pais regularmente expressa níveis elevados de críticas ao longo do tempo eram menos propensos a experimentar este declínio nos sintomas “.

Os pesquisadores amostrados 388 crianças com TDAH e 127 sem, junto com suas famílias , ao longo de três anos. Os pesquisadores mediram mudanças nos sintomas, juntamente com nível de crítica e envolvimento emocional dos pais.

Os pais foram convidados a falar sobre seu relacionamento com seu filho ininterrupta durante cinco minutos, enquanto gravado e especialistas avaliaram essas gravações por avaliações de crítica e emocional sobre-envolvimento. As medidas foram tomadas em duas ocasiões um ano de intervalo. Os pesquisadores descobriram que a crítica foi associada com sintomas de TDAH continuadas.

Musser, explicou: “A novela encontrar aqui é que as crianças com TDAH cujas famílias continuaram a expressar níveis elevados de críticas ao longo do tempo deixou de experimentar o declínio usual em sintomas com a idade e, em vez manteve altos níveis persistentes, de sintomas de TDAH. “

” Nós não podemos dizer, a partir de nossos dados, que a crítica é a causa dos sintomas sofridos. Intervenções para reduzir as críticas dos pais pode levar a uma redução nos sintomas de TDAH, mas outros esforços para melhorar os graves sintomas de crianças com TDAH também poderia levar a uma redução na crítica dos pais, criando um maior bem-estar na família ao longo do tempo “, concluiu Musser .

Últimas diagnóstico de TDAH e diretrizes de tratamento

A Academia americana de Pediatria (AAP) definir novas diretrizes para diagnóstico e tratamento de ADHD. As novas diretrizes já oferecem diagnóstico para crianças de oito a 14, permitindo um alcance muito mais amplo, que não existia anteriormente.

Porque não há nenhum teste definitivo tais como testes de sangue para diagnosticar o TDAH, o diagnóstico pode ser muito mais subjetivo. Pediatras usar assim questionários para medir se uma criança atende às diretrizes estabelecidas no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, quarta edição.

As crianças com problemas acadêmicos ou comportamentais juntamente com desatenção, hiperatividade ou impulsividade devem ser rastreados para o TDAH.

Além disso, os sintomas não deve ser causada por outra condição, como ansiedade ou apnéia do sono.

As novas diretrizes recomendam que o TDAH ser reconhecido como uma condição crônica que é específico da criança e tratamento deve ser individualizado para melhorar a função, relacionamentos e desempenho escolar, diminuir comportamentos disruptivos, promover a segurança, aumentar a independência e aumentar a auto-estima.

Em alguns casos, a medicação para TDAH são ineficazes, por isso está parado e os filhos são deixados para se defenderem sozinhos. As novas diretrizes sugerem que os médicos devem reavaliar o diagnóstico inicial, use todos os tratamentos adequados, a criança está aderindo ao tratamento, e tentar descobrir quaisquer problemas médicos coexistentes.

medicação estimulante deve ser prescrito se a criança está continua a ter dificuldades com o comportamento hiperativo, desatenção e impulsividade no caso não foi prescrito inicialmente. Se uma criança não lidar com os efeitos colaterais bem, uma medicação estimulante alternativa deve ser considerada.

A AAP tranquiliza os pais que os efeitos colaterais são geralmente de curta duração e não afetam o crescimento da criança. A pesquisa para avaliar medicamentos está continuamente em curso.

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