Preços de deficiências de desenvolvimento e mentais – que vão desde problemas de fala para déficit de atenção /hiperatividade – saltaram 21 por cento entre as crianças norte-americanas, de acordo com um novo report.Overall, deficiência relatada pelos pais aumentou 16 por cento – de quase 5 milhões de crianças a cerca de 6 milhões entre 2001 e 2011, disse o autor do estudo Dr. Amy Houtrow, professor associado de medicina física e reabilitação e pediatria na Universidade de Pittsburgh “sabemos que a deficiência têm vindo a. crescer por décadas “, disse Houtrow. Compreender as tendências ajuda os profissionais saibam onde e como melhores serviços diretos, os noted.Children estudo de famílias pobres são mais propensos a ter uma deficiência do que as crianças mais ricas, mas o aumento dos problemas de desenvolvimento neurológico e mental era mais notável entre as famílias mais ricas, os pesquisadores found.Although o estudo não olhar por que isto é assim, Houtrow disse que há menos estigma sobre como obter ajuda para uma deficiência do que no passado. Ela também especulou que as famílias mais ricas têm melhor acesso aos care.A Florida neurologista pediátrica aprovado. Dr. Sayed Naqvi, do Hospital da Criança de Miami, disse que ele é observado um aumento nos serviços solicitados para o autismo, déficit de atenção /hiperatividade (TDAH) e atraso de fala. Muitas dessas famílias têm acesso fácil à informação pediátrica na Internet e uma consciência crescente de que os seus filhos pode ser ajudado, disse ele. “Os pais mais prósperos vêm preparados, eles sabem quais os serviços que estão lá”, disse Naqvi. “Nós gastamos muito mais tempo hoje em dia discutindo [tratamentos].” Para o estudo, publicado on-line 18 de agosto em Pediatria, Houtrow analisados ​​os dados dos inquéritos de US Nacional de Saúde tomadas em quatro períodos de tempo entre 2001 e 2011.Parents relatada pela primeira vez, se seu filho teve uma limitação ou deficiência. Em seguida, eles escolheram a partir de uma lista de limitar a saúde física, desenvolvimento ou mental condições conditions.Physical incluídos: asma ou problemas respiratórios, problemas de visão, problemas de audição, problemas de osso /joint /musculares, injury.Mental /condições do desenvolvimento neurológico incluídos: epilepsia ou convulsões , problemas de fala, deficiência, ADHD, retardo mental, outros problemas mentais /emocionais /comportamentais e outros transtornos do espectro problems.Autism de desenvolvimento de aprendizagem, pensou agora para afetar um em cada 68 crianças norte-americanas, não foi um dos transtornos específicos do desenvolvimento que os pais poderiam relatório. “O autismo provavelmente teria sido listado pelo pai ou como” outro problema de desenvolvimento “,” outro problema mental, emocional ou comportamental “ou” deficiência intelectual “(também referida como retardo mental),” defeitos Houtrow said.Birth ou outra deficiência problemas foram considerados casos de deficiência conditions.Physical inclassificáveis ​​diminuiu quase 12 por cento ao longo da década, os autores do estudo noted.Significant aumentos foram registrados em “outros problemas mentais, emocionais ou comportamentais”, que cresceu 65 por cento, e problemas de fala e retardo mental, cada até 63 por cento, Houtrow said.While TDAH aumentou 22 por cento, de acordo com relatos dos pais, dificuldades de aprendizagem caiu 13 por cento, os investigadores found.Reports da asma caiu 24 por cento, e problemas de audição aumentou 16 por cento, os resultados showed.Families ganham US $ 89.400 ou mais em 2011 teve o maior aumento na deficiência relatados – quase 29 por cento, segundo o estudo. Famílias que ganham abaixo do nível de pobreza teve um aumento de cerca de 11 percent.Is-lo saudável ou não rotular crianças como pessoas com deficiência? O estudo não aborda isso, mas Houtrow disse que “a deficiência é uma parte normal da vida. Devemos trabalhar para maximizar a capacidade de uma criança.” Embora ainda haja algum estigma associado com deficiência, ela disse, o foco precisa ser na compreensão limitação de uma criança e fazer planos para superá-lo. “a deficiência não apenas descrever a limitação”, disse ela. “Isso afeta a interação [da criança] com o mundo.” Reconhecendo-lo e fazer um plano, ela disse, “é melhor do que ignorá-lo.”