do seu filho Rohan era o pai de uma criança de cinco anos Yasmin. Ele amava o seu pacote pequeno de alegria e deu-lhe tudo o que seu coração desejar. Em um momento de inspiração Rohan comprou Yasmin um livro de imagens, com fadas bonitas na capa. Um presente que a criança não estava acostumado a, considerando que ela foi usada para olhar para todas as fotos que ela Wever queria no tablet seu pai tinha dado anteriormente. Um domingo de manhã, Yasmin veio correndo para ele em lágrimas, segurando o livro que ele lhe dera. Quer saber o que estava errado, Rohan perguntou ela ao tentar acalmar a criança preocupado. ‘Papai, eu quebrou “, disse ela em meio a soluços, enquanto deslizando o dedo sobre a capa do livro, de um extremo a outro – como você faria em um tablet. Percebendo que seu bebé não tinha aprendido o básico da utilização de um livro, o pegou de surpresa.

Nos dias de hoje e idade em que as crianças estão expostas a mais do que apenas livros, papel e lápis, não há dúvida alguma de que o dano vem de não furar a brinquedos convencionais. De acordo com um estudo realizado pelo site daynurseries.co.uk em 806 pessoas. O estudo concluiu que apenas 1 em cada 4 pessoas acreditavam que as crianças estão realmente beneficiando da tecnologia a ser utilizada em viveiros, o escocês relatou.

Davina Ludlow, director do guia on-line para viveiros, disse que ela estava preocupada que os computadores tablet estão substituindo os métodos tradicionais de actividades de aprendizagem e jogar. especialista em alfabetização e escritor Sue Palmer disse que o que as crianças realmente precisam de até sete anos de idade é a vida real, no espaço real e em tempo real, o que significa três experiências dimensionais. Dar aos nossos filhos gratificação instantânea o tempo todo com informação e tecnologia de comunicação faz com que seja mais difícil para eles para perseverar com algo que leva um tempo para aprender, Palmer acrescentou.

Por que seu filho precisa de realidade

em primeiro lugar, quando uma criança prende um lápis, lápis ou papel, a ação de segurar o objeto e desenho ou rabiscar no papel ajuda a afinar reflexos motores da criança, melhorando seus /suas vias neurais, tornando a ele /ela melhor na cognição e afinar suas /seus reflexos.

Além disso, a falta de usar as mãos para segurar um lápis também enfraquece o reflexo de agarrar da criança. Este é um dos primeiros reflexos que são essenciais para o desenvolvimento do córtex neural da criança que atenua as funções primárias do motor primário e não.

Outra razão para considerar a transferência de tecnology aos métodos tradicionais é que, quando as crianças olham na cor – o tipo que se vê em papel ou em objetos reais – que ajuda a desenvolver a sua /seu córtex visual. Ele ajuda os olhos se concentrar melhor e ensina o cérebro da criança para se registrar e se concentrar em coisas. Além disso, acredita-se que as cores também ajudam o cérebro da criança desenvolver e suas /seus olhos aprender a diferenciar entre objetos – objectos bidimensionais, como imagens e objetos tridimensionais como uma bola, chocalho etc.

Outro factor, médicos digamos, é que os olhos humanos foram feitos para ver objetos na realidade, como em papel ou fisicamente. Olhando para as imagens em uma tela não são a melhor coisa para os olhos, uma vez que causam foco do olho de forma diferente, a fim de enviar o sinal certo para o cérebro e para vê-lo claramente. Esta distorção na sua utilização pode causar sintomas variados, incluindo os olhos secos e erros de refração. Se este é o efeito sobre os adultos, olhos de uma criança ainda estão na fase em que ainda estão amadurecendo e isso pode causar os olhos para ser danificado no longo prazo. Mostrando-lhes imagens que estão em movimento rápido ou em uma tela, só retarda a formação completa de seus olhos.

E, finalmente, sem ter realizado qualquer coisa como um lápis em seus anos de formação, os músculos dentro as mãos da criança também cesse a formação da maneira que eles precisam, para executar funções finas como a escrita, agarrando etc., que afectam a sua destreza e habilidade de escrever bem.

com entradas de ANI

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